编程猫学员UNESCO讲台发声，AI科技教育获得权威组织认可

发布时间：2026-05-14 16:44:39  来源：  发布人： 阅读量：

近日，在联合国教科文组织举办的相关活动中，编程猫优秀学员罗丹作为中国青少年代表登上国际演讲台，分享了她从小学一年级接触图形化编程到如今在加州大学伯克利分校从事生物医学研究的成长经历，以及她对人工智能时代教育的思考。

罗丹现就读于全球QS排名第17位的加州大学伯克利分校，主修分子与细胞生物学，辅修计算机科学。她的核心研究方向是利用机器学习方法分析生物数据、理解生命系统，致力于用技术攻克癌症等肿瘤疾病的诊断与治疗难题。

而这一切的起点，源于罗丹小学一年级时与编程猫的偶然结缘。当时，罗丹的母亲为培养其逻辑思维能力，选择了编程猫的图形化编程课程。零基础的罗丹很快被积木式编程界面吸引，拖拽积木即可制作动画、实现即时反馈的学习模式，让她在“玩中学”的过程中逐步掌握了编程的核心逻辑，也点燃了她对编程的热爱。

在编程猫学习期间，罗丹曾参与一项全球编程比赛。她与小组成员合作制作了一款类似《植物大战僵尸》的游戏。为了完成火龙喷火的特效，她反复调试代码、优化火球发射的逻辑，与团队一起通宵奋战。最终，这支最年轻的队伍获得了全球前十名的成绩。这场比赛不仅让她收获了荣誉，也让她在团队协作中进一步体会到编程的魅力。

罗丹表示，少时在编程猫的启蒙经历，让她在大学系统学习计算机科学时能轻松地把复杂的知识体系梳理清晰，将一个大问题拆解成多个小问题逐个解决。在加州大学伯克利分校，她发现生物学领域已高度计算化，基因组学分析、蛋白质功能研究等环节均离不开编程，编程成为提升数据处理效率的高效工具。在伯克利顶尖的Schaffer Lab参与科研的经历，更是让她更深刻体会到计算机科学与生物医学的深度融合，通过算法分析海量数据、建立预测模型，可加速药物开发与疾病研究进程。

在此次联合国教科文组织的演讲中，罗丹结合自身科研日常，向全世界分享了自己对AI时代教育的思考。她提到自己的科研日常已与AI深度绑定，如用AI整理文献、梳理文章脉络、规划科研时间，等等。但同时也强调，批判性思维和逻辑思维才是AI时代最应培养的核心能力。毕竟，AI能给出答案，但却不能保证答案总是正确的。只有拥有独立思考的能力，才能不断调整和修正，让科研探索走在正轨上。

面对“AI时代是否还有必要学编程”这一问题，罗丹给出了肯定的回答。她认为，AI只是降低了编程的入门门槛，让更多人能够接触编程，但它无法取代人的思维。未来，无论哪个专业或行业，理解计算逻辑都将成为基础能力，编程将成为每个人解决问题的“新语言”。这一观点与编程猫的教育理念高度契合——编程教育的核心并非培养程序员，而是锻炼孩子的逻辑思维、创新思维与解决问题的能力。

罗丹也为编程猫的学弟学妹们送上祝福，鼓励大家将编程作为有用的工具，大胆创造、实现梦想。

从课堂到加州伯克利实验室，再到联合国演讲台，罗丹的成长的故事，正是编程教育赋能青少年跨学科发展、实现梦想的生动体现。深耕编程教育11载，编程猫始终秉持“让编程成为孩子探索未来的工具”的理念，助力万千青少年成长。未来，编程猫将继续坚守教育初心，以编程思维培养为核心，为青少年搭建成长平台，让更多孩子拥有探索未来、实现梦想的底气与能力。